Formation individualisée
Les Formations Individualisées, sources de compétences et de compétitivité
SOUPLE, SUR MESURE, SANS DELAI
EN BUREAUTIQUE, LANGUES ÉTRANGÈRES, TECHNIQUES INDUSTRIELLES
Accompagner le développement des compétences pour renforcer la compétitivité des entreprises, telle
a toujours été notre ambition ; C’est pourquoi nous avons choisi dès 1999
de nous orienter vers l’individualisation
de la formation. Il s’agissait pour nous
d ’anticiper les problématiques des entreprises (rythmes de travail, réduction
du temps de travail, organisation des équipes …) et de satisfaire les exigences économiques.
Nous devons en tant que partenaire et en concertation avec les dirigeants, pouvoir répondre précisément et en “juste à temps ” afin de proposer de nouveaux services : choix des dates de formation, formations pluridisciplinaires, personnalisation des parcours de formation, objectifs opérationnels à atteindre, etc.
Autant de paramètres à prendre en compte qui ont donnés naissance aux IFTI.
Ces IFTI n ’ont eu de cesse de se développer dans notre réseau des AFPI et CFAI car ce concept a permis de développer les compétences des hommes qui font l’entreprise d’aujourd ’hui et de demain.
Les « ilots de formation »
Un « ilot » se présente comme un centre
de ressources entièrement dédié à la formation technique individualisée, équipée d’outils didactiques et d’équipements industriels. Le travail des stagiaires est
suivi sur le poste du formateur grâce à la plateforme de formation « Open Source » GANESHA. Chaque IFTI est donc en mesure d’assurer, dans le cadre d’une unité de temps et de lieu, la formation d’un groupe hétérogène, en entrée et sortie permanente.
Modulariser pour individualiser
La pédagogie mise en œuvre repose sur l’individualisation des parcours de formation qui doivent répondre aux objectifs de l’entreprise et du stagiaire et être adaptés aux besoins spécifiques de chaque apprenant.
Les différents IFTI
Les IFTI couvrent les domaines suivants : Maintenance industrielle, productique, chaudronnerie et soudage, pilotage des systèmes industriels, informatique de communication, formations générales (français, mathémathiques)
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La démarche IFTI
Définition des objectifs
Par l’entreprise pour la formation continue et l’encadrement pédagogique pour la formation alternance
Tests de positionnement en amont de la formation
Il permettent de déterminer les besoins du futur apprenant
Construction du parcours
Choix des modules et élaboration du planning en concertation avec l’entreprise
Validation par l’entreprise
Etablissement d’une convention de formation
Réalisation du parcours
Assimilation en autonomie des différents modules, qui donnent lieu à une évaluation permanente
Evaluation et validation
Les acquis sont évalués et validés en fin de parcours soit par un CQPM ou par un diplôme
Un réseau
à votre disposition
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